Благовест-Инфо

XVII Рождественские чтения открылись в Москве

Москва, 16 февраля, Благовест-инфо. Торжественное открытие XVII Международных Рождественских чтений состоялось в Москве, в зале церковных Соборов храма Христа Спасителя, 15 февраля. В этом году Чтения посвящены теме «Наука, образование, культура: духовно-нравственные основы и пути развития». Церемонию открытия возглавил Патриарх Кирилл.

В форуме принимают участие делегаты из большинства епархий Русской Православной Церкви. В президиуме Чтений можно было увидеть митрополита Крутицкого и Коломенского Ювеналия (Пояркова), митрополита Калужского и Боровского Климента (Капалина), митрополита Воронежского и Борисоглебского Сергия (Фомина), представителей высшей государственной власти РФ, а также министра образования и науки РФ Андрея Фурсенко и видных деятелей российского образования.

Приветствия высоких представителей законодательной и исполнительной власти РФ зачитали: полномочный представитель президента России в Центральном федеральном округе Георгий Полтавченко (приветствие руководителя администрации президента РФ Сергея Нарышкина), вице-спикер Государственной Думы РФ Любовь Слиска, заместитель председателя Совета Федерации ФС РФ Александр Торшин. Во всех приветственных адресах звучала мысль о необходимости более тесного сотрудничества государства с РПЦ в области просвещения.

Свое слово Патриарх Кирилл начал с поздравления собравшихся с праздником Сретения Господня и с упоминания о приуроченном к этому празднику Дню православной молодежи. Говоря о единстве поколений, он перешел к главной теме последних Архиерейских и Поместного Соборов – церковному единству и отметил значимую роль Рождественских чтений в укреплении этого единства.

Тему XVII Рождественских чтений Патриарх представил в контексте новых вызовов времени. Говоря о духовно-нравственных основах и путях развития науки, образования и культуры, сославшись на мировой опыт, он подчеркнул: «У нашего народа вообще нет будущего, если наука и образование не станут национальными приоритетами, … если настоящая культура будет влачить жалкое существование на фоне расслабляющей вакханалии масскульта».

Говоря о взаимоотношениях Церкви и науки, докладчик привел цитату из публициста Виталия Третьякова: «Богу – Богово, а Ньютону – ньютоново». Патриарх готов принять этот принцип, настаивающий на том, что «Церковь не должна покушаться на естественнонаучное знание и на институт рационального образования». Однако лишь при соблюдении «основополагающего принципа иерархии ценностей, когда на первом месте -- безусловное и непререкаемое «Богу – Богово». Было подчеркнуто, что РПЦ «должна помочь государству и обществу в координации научных, творческих и просветительских усилий». Такой подход предполагает открытость православных христиан к диалогу и сотрудничеству с окружающим миром, в том числе с педагогами, людьми науки и культуры.

Переходя к теме образования, Патриарх подчеркнул, что «национальная образовательная система не может устраняться от духовного и нравственного воспитания личности». «Не нужно бояться признаться себе и окружающим в том, что религиозная и нравственная мотивация накрепко взаимосвязаны для большой части людей в России и мире», -- обратился он к участникам Чтений. Далее речь шла о необходимом балансе между конституционным принципом светскости государства и правом граждан на образование в духе принятого ими мировоззрения, в подкрепление чего было приведено несколько международных правовых документов. Это право уже реализовано во многих регионах России в преподавании основ религиозной культуры – православной, исламской и некоторых других. Высоко оценив эту многолетнюю практику, предстоятель РПЦ отметил, что она «не должна быть разрушена», а накопленный опыт преподавания основ православной культуры «не может быть выброшен за борт».

Далее Патриарх разъяснил церковную точку зрения на преподавание основ православной культуры. Во-первых, это добровольность изучения религиозной культуры, в сочетании с правом отказаться от этого предмета в пользу уроков светской этики для неверующих школьников. Во-вторых, это качественная подготовка педагогов: они должны пройти обучение в признанных центрах высшего образования или повышения квалификации, при участии соответствующих религиозных общин. Важной составляющей являются также учебные пособия, через которые «верующим людям надо уметь корректно представить …свои взгляды не только самим себе, но и приверженцам других убеждений».

Коснувшись широкой общественной дискуссии, которая все эти годы сопутствовала введению в регионах курса религиозной культуры, Патриарх сказал: «Трудности, которые раньше возникали в этом диалоге, отношу на счет недоумений, нечетких формулировок, неудачной критики и неудачной защиты от нее. В результате в некоторых кругах сложился ложный, карикатурный образ предлагаемой Церковью системы изучения основ религиозной культуры. …Смотришь по телевизору полемику якобы с церковной точкой зрения – но Церковь никогда не настаивала на том, что с таким энтузиазмом подвергается критике!»

Патриарх убежден, что пришло время «интенсифицировать» согласование подлинно церковных позиций по этому вопросу с государством, чтобы в партнерском диалоге с Министерством образования и науки прийти к общим решениям. По его мнению, диалог облегчает общая задача Церкви и светской педагогики: «воспитать не только знающего и работоспособного человека, но и полноценную личность, живущую осмысленно и одухотворенно, имеющую нравственное измерение своих слов и дел, приносящую пользу не только себе, но и ближним, равно как и своему Отечеству».

Затем Патриарх вручил премии победителям Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителях-2008» -- этот конкурс уже в третий раз проводят совместно Московский патриархат и министерство образования и науки РФ.

Следующим докладчиком стал министр образования и науки РФ Андрей Фурсенко. Он сообщил о новациях в области высшего образования и научной деятельности, пообещав выпускникам духовных вузов возможность в будущем защищать кандидатские и докторские диссертации по светским специальностям и получать государственные дипломы. «Мы готовы расширить возможности защиты кандидатских и докторских диссертаций для выпускников духовных образовательных учреждений по светским научным гуманитарным специальностям – истории религиозных учений, конфессиональной психологии и педагогике, социологии духовной жизни, философии и религии», – сказал министр. Кроме того, было обещано открытие в перспективе диссертационных советов при духовных образовательных учреждениях, в соответствии со всеми требованиями ВАК. Министр напомнил о том, что в феврале 2008 г. был принят федеральный закон, согласно которому духовные вузы получили возможность государственной аккредитации своих образовательных программ и выдачи дипломов государственного образца.

Говоря о школьном звене образования, А. Фурсенко отметил важную составляющую в рамках нового образовательного стандарта – образовательную область «Духовно-нравственная культура» (ДНК). Министр подчеркнул необходимость свободного выбора детей и родителей изучения основ той или иной религиозной культуры. «Наша общая задача – обеспечить школьников, семьи в образовательных учреждениях свободой выбора, предоставить им возможность самим решать, духовно-нравственный опыт какой религии или нерелигиозной традиции изучать и в какой форме. Свобода выбора – это базовая ценность», -- сказал выступавший. Как положительное явление в области сотрудничества министерства образования и РПЦ было отмечена первая всероссийская олимпиада по «Основам православной культуры» --в ней приняли участие более 3 тыс. человек, а результаты ее будут учитываться как льготы на вступительных экзаменах в вузы, наряду с другими предметами школьной программы. Завершая доклад, министр образования отметил совпадение мнений в области образования по многим позициям со священноначалием РПЦ. В частности, он согласился с тем, что многие дискуссии об ОПК «базируются на мифах».

«Сегодня наша цель ближе всего, с того времени, как мы начали совместные труды», -- с удовлетворением отметил Патриарх Кирилл по окончании доклада А.Фурсенко.

Далее прозвучал доклад президента Российской академии образования (РАО) Николая Никандрова, который проанализировал законодательные основания для преподавания в школе основ религиозной культуры, а также привел аргументы в пользу необходимости образовательной области ДНК. «В православном вероучении нет положений, которые бы противоречили идеологии нынешней России», -- таков был один из выводов руководителя РАО.

Последним на пленарном заседании Чтений выступил руководитель Синодального отдела по религиозному образованию и катехизации, архимандрит Иоанн (Экономцев). Он подвел итоги работы Отдела за 17 лет, обратившись к статистике воскресных школ, духовных учебных заведений, богословских вузов, отделений теологии т.д. Была также обнародована программа работы на будущее; среди ее направлений – создание системы экспертной оценки всех учебных пособий по ОПК; развитие епархиальных отделов образования; усилия по расширению прав родителей в области школьного образования; поддержка семьи т.д.

По окончании пленарного заседания состоялся концерт. В течение 16-17 февраля участники форума будут работать по секциям и направлениям.

Юлия Зайцева